你在这里
主页 > 人文专栏 > 撒下幸福的种子

撒下幸福的种子

开绘本馆的其中一个乐趣就是可以与很多不同类型的家长接触。对于培养孩子阅读,我们可以将这些家长分为两大类,其一是自己喜欢阅读,希望孩子也会爱上阅读;其二自己不喜欢阅读,但也希望孩子会爱上阅读。

当然如果要再细分第二类家长希望孩子阅读的原因可以有很多,有些希望孩子能认多一点字,有些希望他们能吸收多一点知识,有些希望孩子能安静下来等等理由。不过,重点是,他们自己不喜欢阅读。

第一类家长比较简单,原因不外是他们本身深韵遨游书海的无穷乐趣,希望孩子这一辈子也能跟他们一样享受阅读。

暂且我们不理会家长对培养阅读的出发点是什么,今天让我们探讨如何把阅读的种子种在孩子的心里,如何浇灌这种子,让它生根发芽,茁壮成长。

 

第一个要紧抓的概念是,阅读不是天生的气质,是需要用时间来培养和成形的。阅读,绝对不是自然而然就会的一件事,是需要去刻意经营。

我回想起自己爱上阅读的经历,不是因为父母爱看书,而是我舅舅。他在我们很小的时候就开始带我们往书堆里钻,一有书展就掏腰包带我们买书,让我们自己挑,说是给我们的奖赏,让我们觉得能买书来读是件幸福光荣的事。

另外,我母亲虽然不是那种手握书本坐着静静阅读来熏染我们阅读的,不过她却是一个很会说故事的母亲。晚餐后,她常会坐下来给我们说口述故事“三只羊嘎啦嘎啦”、“小红帽”、甚至她小时候成长的点点滴滴。

别以为说故事和阅读没有关联,当你让孩子爱上故事,你又让他们知道如果要更多的故事是可以从书上得来,他们就会跌入无法自拔的陷阱中,慢慢地开始和阅读脱离不了关系,而且那胃口会越来越大,越来越不容易被满足。我想,我就是这样而爱上阅读的吧!

一般上,我会鼓励家有幼儿的家长用布书开始来给予幼儿一个概念什么是书。书是可以翻页的,书是有图画在里头的,书是要告诉我们一些什么的……从布书,慢慢随着孩子的年龄增长我们就转去纸板书(Boardbook),再慢慢转去一般的图画书,等到识字量够了就会转入桥梁书和小说等。

除了书的选择,环境的制造也是一个重点。我鼓励家长在孩子开始能自由行动的时候,为他打造一个阅读角落。不需要富丽堂皇,只要一个矮矮橱架,甚至一个箱子,前方铺上一些软垫来规划出一个明确的范围即可,重点是这些书要让孩子能自行取阅,让他知道,如果要找书来翻阅,来这个角落就可以了。要确记的是,这个角落要尽量远离电视。

比起没有声音画面又不会动的书,电视机的吸引力绝对是更大的。我家没有电视,我手机没有游戏软件,但是这并不意味我孩子就没机会接触电子产品,我做的只不过是把他们接触的机率降低,强迫他们在没有其他娱乐的选择下,就只能选择阅读。

有些家长看到我孩子待在绘本馆里时,书不离手。就花了一大笔钱跟我买了绘本回家,希望孩子也从此爱上阅读。那问题来了,这些家长过不久就来回馈说,“啊,我孩子跟你孩子不一样,他们就是不喜欢看书!”

问题出在哪里呢?不是买了书堆在家孩子就会从此爱上阅读。我家的三个小孩,每一个都在他们大约9个月大开始我就和他们进行亲子共读,每个晚上,不间断,就算是去旅行我们也会带着书去,在睡前为他们阅读了才入睡。

对他们来说,睡前的阅读已经是跟吃晚餐刷牙一样是例行的公事,不做就睡不着觉。所以他们爱看书,不是因为环境有书如此简单而已,而是一种日已累计培养出来的习惯。要知道,亲子共读的另一个要诀就是“不间断”。如果你三天打鱼两天晒网,那个阅读的习惯是培养不起来的。

那么要共读到什么时候呢?我老大大概在他6岁时就可以自行阅读,不过他还是喜欢晚上那一段亲子共读的时光。一直到他接近8岁时才完全独立阅读,从桥梁书进入了儿童小说类的书籍。绘本反而对他来说已经是饭后甜点了,满足不了他阅读的欲望。

如今,还有两个小的在身边转,喜欢拿着书叫我和他们共读。老二虽然已经是8岁,不过识字能力还没完全爆发,加上老二的性格比较黏妈妈,所以还是喜欢和我共读。老幺刚转入5岁,前面至少还有一两年的时间需要陪伴共读。

不过,我想再过几年我也会开始怀念这样的共读时光了,可以想象到时候想起了,嘴角会微微往上扬,似乎可以尝得到那幸福甜滋滋的味道。

(Visited 247 times, 1 visits today)
豫悦
专修大众传播,曾经是记者、专栏撰稿人,最后却选择不务正业,成为身份错综复杂的女人——三个孩子的妈、两个非营利组织的志工、一间绘本馆的掌柜。脱离不了关系的是孩子、绘本与阅读。

类似

Top